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Issue Date	Title / Author(s) / Citation	File
2003	중학교 과학수업에서 학생의 질문에 영향을 미치는 요인과 질문의 유형 이명숙	link
2003	과학관 전시물의 특징과 학생들의 전시물에 대한 인식 김소희	link
2003	물리개념을 주제로 한 11학년 학생의 과학 글쓰기 분석 : 쓰기 과제의 유형에 따른 차이를 중심으로 정혁	link
2003	10학년 학생의 자기력선을 이용한 자기장 표현의 유형 변순예	link
2003	중학생의 동료간 논변활동을 강조한 개방적 물리 탐구 : 조건, 특징, 역할을 중심으로 김희경	link
2004	중학생의 과학 단위에 대한 인식과 문제풀이 활동을 통해 드러난 단위 이해의 요소 이선양	link
2004	연결주의적 관점의 개념학습 방안으로서 `전형적 인식상황(TPS)`의 변화 : 초등학생의 힘의 작용에 관한 생각을 중심으로 정용재	link
2005	과학관에서의 학습경험 분석을 위한 `학습경험상황도(CoDiLE)`의 개발 및 적용 홍옥수	link
2005	효과적인 웹기반 물리 수업을 위한 보고서 활용 방안 탐색 안종제	link
2005	과학 수업에서 예의 사용과 학생의 개념 이해 : 중학교 역학을 중심으로 조광희	link
2005	몸물리 활동이 고등학생의 실험 동기 및 담화에 미치는 영향 이현정	link
2005	힘, 열, 에너지 관련 중학생의 전형적 인식상황 분석 노소영	link
2005	과학교사의 교수동기 남정아	link
2006	교과서 속 과학단위 관련 내용의 분석과 생활 속 과학단위 찾기 활동의 효과 한창민	link
2006	물리 과제 활동을 통한 웹사이트 활용 분석과 웹사이트 평가 틀의 개발 곽성일	link
2006	전형적 인식 상황과 결정적 예의 특징 : `힘`과 `역학적 에너지 전환`에 대한 중등학생의 생각을 중심으로 강태욱	link
2006	우리나라 신문 신년호(1946~2005)의 과학기술 기사 분석 노수호	link
2007	엔트로피 개념 이해의 특징과 어려움 : 물리 전공 학생들의 문제 풀이 과정을 중심으로 이주현	link
2007	`과학을 잘 하는 모습`에 대한 중?고등 학생들의 인식 이왕석	link
2007	과학교사의 수업에 대한 반성적 사고의 유형 및 내용탐색 : 예비 과학교사의 사례를 중심으로 박미화	link
2007	물리교사가 교수 상황에서 경험하는 과학개념 이해의 유형과 요인 허남영	link
2008	Causal relationships among students` attitude, interest, conceptual understanding, and school achievement in secondary physics 김민기	link
2008	중학생들의 방과후 모둠활동에서 형성된 과학담화의 특징과 지속요인에 대한 사례 분석 하은선	link
2008	카르노 순환에 대한 교과서 분석 및 대학생들의 개념 이해 조사 : 표현양식을 중심으로 최우석	link
2008	과학문화지표(SCI)를 통한 서울시 중학생의 과학문화소양 실태조사 정민경	link
2008	열역학의 기본 개념 및 과정에 대한 대학생 이해의 특징과 어려움 지영래	link
2009	학생들은 어떤 과학 수업에 호응하는가? : 학교 과학에 대한 중·고등학생들의 가치 인식과 기대 박두찬	link
2010	과학관련 사회적 이슈에 대한 과학문화지표의 개발 및 적용 : 기후변화를 중심으로 김리경	link
2010	한국 대중과학잡지의 발행역사 : 창간호를 중심으로 이혜정	link
2010	과학문화지표 중 `이해` 부분의 수정·보완 및 주요 요소간의 관계 분석 임진영	link
2011	An Analysis of Reflective Thinking of Pre-Service Science Teachers during a Science Methodology Course Park, Mihwa; Song, Jinwoong; Lee, Gyoungho SNU Journal of Education Research, Vol.20, pp. 91-120	view file
2011-02	과학관과 학교에서의 과학학습 피로에 관한 요인체계 개발 및 과학학습 피로도 비교 분석 김민철	link
2012	Religious science teachers views on the relationship between science and religion and their practices in the classroom Jho, Hunkoog; Song, Jinwoong SNU Journal of Education Research, Vol.21, pp. 27-55	view file
2012-02	개방형 과학 탐구를 위한 효과적인 지도 전략의 탐색 : 과학고등학교학생들의 KYPT문제 해결 사례를 중심으로 김효준	link
2012-02	통합 과학교육을 실천한 학교 사례연구 안정용	link
2012-02	Factors in decision-making on socio-scientific issues based on the analysis of internet debate and classroom discussions 조헌국	link
2012-02	An Analysis on the Meaning of and University Students' Understanding of Wave-Particle Duality 정용욱	link
2012-08	열역학 제2법칙과 가역과정에 대한 학생의 이해와 효과적 지도 방안 이주현	view file
2013-08	The antiquated, the esoteric, and the modern: Student conceptions of the Eastern, Middle Eastern, and Western scientist on the DAST-C 미할락아서	view file
2014-02	초등학생의 열 현상 이해와 관련된 일상경험의 역할과 특징 나지연	view file
2014-02	불확정성 원리에 대한 교과서 분석 및 대학생들의 이해 조사 박송이	view file
2014-02	일반 상대성이론의 공간 개념에 대한 교재 분석 및 고등학생들의 이해 김효순	view file
2015-02	초등과학 교실문화 분석을 위한 조사도구의 개발 및 적용 : 실행공동체 관점을 중심으로 천은겸	view file
2015-02	과학수업에서 나타나는 중학생 행동의 정량적 분석: 참여와 침묵을 중심으로 최준영	view file
2015-07	우리나라 과학 교육과정에서 나타난 '창의성'의 의미 분석 연구: 5차 교육과정부터 2009 개정 교육과정을 중심으로 홍옥수; 송진웅 교육연구와 실천, Vol.81, pp. 121-140	view file
2016-01	고전역학 물리식에 관한 과학영재 학생들의 인식 Kim, Minchul; Cheong, Yongwook; Song, Jinwoong 새물리, Vol.66 No.1, pp.61-71	DOI
2016-01	물리식의 의미에 대한 분석 : 존재론 차원과 인식론 차원을 중심으로 김민철; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.1, pp.50-60	DOI
2016-02	전자기 복사와 물질 사이의 상호작용 관련 현상에 대한 학생 모형의 특징 김태은	view file
2016-02	물리식의 의미와 학생의 이해 분석: 존재론적, 인식론적 차원을 중심으로 김민철	view file
2016-02	예비물리교사의 시스템 개념에 대한 인식과 보존법칙 문제풀이의 시스템 기반 이해 지영래	view file
2016-02	초등학교 과학탐구 활동에서 나타난 교실 규범의 유형과 형성 과정 장진아	view file
2016-02	과학 학급 창의성의 개념화 및 척도 개발 홍옥수	view file
2016-03	A case study on the formation and sharing process of science classroom norms Chang, Jina; Song, Jinwoong International Journal of Science Education, Vol.38 No.5, pp.747-766	DOI
2016-04	역학의 보존법칙 문제풀이 과정에서 나타난 대학생들의 계에 대한 이해의 특징 분석 지영래; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.4, pp.422-433	DOI
2016-08	Students Unintended Learning in Primary School Practical Science Lessons: What is Learned and How it Occurs 박지선	view file
2016-09	전자기 복사와 물질 사이의 상호작용 관련 현상에 대한 학생의 모형 김태은; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.9, pp.1116-1129	DOI
2017-06	열 현상에 대한 초등학생들의 문제해결 과정에서 나타나는 직관적 사고의 특징 －발현의 맥락 및 논리적 사고와의 관계를 중심으로－ 박준형; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.3, pp.523-537	DOI
2017-08	지혜의 개념과 과학교사들의 지혜에 대한 인식 임인숙; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.4, pp.731-745	DOI
2018-02	열 현상에 대한 초등학생의 문제해결 활동에서 나타나는 직관적 사고의 특징: 발현과 정교화 과정을 중심으로 박준형	view file
2018-03	Goethe's conception of "Experiment as mediator" and implications for practical work in school science Park, Wonyong; Song, Jinwoong Science and Education, Vol.27 No.1-2, pp.39-61	DOI

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