서울대학교 중앙도서관

S-Space 소개

My S-Space

로그인이 필요합니다.

Login

S-Space

Browse

Title

전체 가 나 다 라 마 바 사 아 자 차 카 타 파 하

All A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Sort by
In order
Results/Page
Authors/record

Showing results 18 to 34 of 34

Issue Date	Title / Author(s) / Citation	File	Altmetrics
2016-01	고전역학 물리식에 관한 과학영재 학생들의 인식 Kim, Minchul; Cheong, Yongwook; Song, Jinwoong 새물리, Vol.66 No.1, pp.61-71	DOI
2019-12	광학 학습에 사용될 수 있는 공간 광변조기로 구현한 회절 구멍 장도형; 전동렬 새물리, Vol.69 No.12, pp.1257-1262
2018-04	교육정책이 적용되는 현장의 갈등요인 분석: - 자유학기제를 중심으로 한 질적 연구- 박휴용; 송진웅 교육문화연구, Vol.24 No.2, pp.7-32	DOI
2016-01	물리식의 의미에 대한 분석 : 존재론 차원과 인식론 차원을 중심으로 김민철; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.1, pp.50-60	DOI
2020-10	물리식의 존재론적 의미와 인식론적 의미에 대한 학생들의 이해 김민철; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.70 No.10, pp.851-862	DOI
2021-03	새로운 물리교수법 강의를 통한 예비물리교사들의 좋은 과학수업관련 인식의 변화 이경호; 김홍빈; 이성은; 이은예 The SNU Journal of Education Research, Vol.30 No.1, pp.1-35	DOI
2018-10	서책형교과서와 디지털교과서에 제시된 외적 표상의 특징 비교: 2009 및 2015 개정 교육과정의 중학교 힘 관련 단원을 중심으로 김노아; 장진아; 송진웅 현장과학교육, Vol.12 No.3, pp.309-330
2021-06	아인슈타인 논문 속에 담긴 보편성 추구 과정의 특징 이은예; 김홍빈; 이경호 새물리, Vol.71 No.6, pp.510-526	DOI
2016-04	역학의 보존법칙 문제풀이 과정에서 나타난 대학생들의 계에 대한 이해의 특징 분석 지영래; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.4, pp.422-433	DOI
2017-06	열 현상에 대한 초등학생들의 문제해결 과정에서 나타나는 직관적 사고의 특징 －발현의 맥락 및 논리적 사고와의 관계를 중심으로－ 박준형; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.3, pp.523-537	DOI
2016-09	전자기 복사와 물질 사이의 상호작용 관련 현상에 대한 학생의 모형 김태은; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.9, pp.1116-1129	DOI
2017-08	지혜의 개념과 과학교사들의 지혜에 대한 인식 임인숙; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.4, pp.731-745	DOI
2021-03	초등 과학영재 학생들의 에너지에 대한 개념이해수준 탐색 김형욱; 송진웅 새물리, Vol.71 No.3, pp.263-275	DOI
2020-05	토픽 모델링을 활용한 양자역학 관련 기사 분석: LDA 모형, CTM 모형, STM 모형 결과 비교를 중심으로 김형욱; 송진웅 새물리, Vol.70 No.5, pp.493-502	view file DOI
2020-12	학문, 교과, 교과내용, 교과교육 간 관계에 대한 비판적 고찰 -과학교육을 중심으로- 이경호 한국과학교육학회지, Vol.40 No.6, pp.671-685	DOI
2021-04	한 초등 경력교사의 과학수업에서 나타나는 과학 교수지향과 PCK 요소들 사이의 관련성 탐색 -물체의 운동과 빛과 렌즈 단원을 중심으로- 신채연; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.41 No.2, pp.155-170
2020-04	현대물리학 교재의 광전효과 단원에서 빛의 세기에 관한 설명방식과 교육적 함의 김은선; 김홍빈; 이종봉; 이경호 과학교육연구지, Vol.44 No.1, pp.112-121	DOI

1 2