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(교과과정과 방법) 인문학 독서토론 교과목의 방향과 운영 : 숙명여대의 읽기,쓰기,말하기 통합교육 사례
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 신상규 | - |
| dc.contributor.author | 이상직 | - |
| dc.date.accessioned | 2009-04-08T07:44:55Z | - |
| dc.date.available | 2009-04-08T07:44:55Z | - |
| dc.date.issued | 2009-04-08 | - |
| dc.identifier.citation | 열린 지성, Vol.15 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10371/2558 | - |
| dc.identifier.uri | http://oge.snu.ac.kr/site/func/view.htm?num=13 | - |
| dc.language.iso | ko | - |
| dc.publisher | 서울대학교 기초교육원 | - |
| dc.subject | 인문학 | - |
| dc.subject | 숙명여자대학교 | - |
| dc.subject | 독서토론 | - |
| dc.title | (교과과정과 방법) 인문학 독서토론 교과목의 방향과 운영 : 숙명여대의 읽기,쓰기,말하기 통합교육 사례 | - |
| dc.type | SNU Journal | - |
| dc.citation.journaltitle | 열린 지성 | - |
| dc.citation.volume | 15 | - |
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