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멀티미디어를 활용한 프랑스어 문법 교육
L'enseignement de la Grammaire par le Multimédia

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Authors
沈奉燮
Issue Date
2000
Publisher
서울대학교 사범대학
Citation
사대논총, Vol.60, pp. 1-21
Abstract
C'est un fait bien connu que l'enseignement/apprentissage des langues étrangères par des règles grammaticales ne peut pas arriver à mettre les apprenants en possession de la compétence de communication. Malgré ce constat apparent, la grammaire avait une certaine place à l'époque des méthodologies modernes et aujourd'hui son impératif est évident pour certains didacticiens puisqu'elle peut rassurer les apprenants par son systématicité productive et constituer un certain raccourci dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangère. En me ralliant à cette idée, j'insiste sur la nécessité de l'enseigement de la grammaire explicite en classe de français au lycée compte tenu des conditions défavorables d'enseignement/apprentissage oú celui-ci se trouve depuis longtemps. La grammaire explicite ne signifie pas cependant le retour à la méthode traditionnelle. Je propose qu'elle soit précédée de la visualisation par multimédia des règles grammaticales, telle que je l'ai illustrée en section IV-2 par deux exemples. Je crois que, si l'enseignement de la grammaire est impératif dans l'enseignement du français, sa représentation par le multimédia, dont la première propriété est son interactivité, pourrait sortir nos lycéens de l'ennui et l'insipidité de l'explication grammaticale monontone de l'enseignant et animer la classe de français.
ISSN
1226-4636
Language
Korean
URI
http://hdl.handle.net/10371/72600
Files in This Item:
Appears in Collections:
College of Education (사범대학)Center for Educational Research (교육종합연구원)교육연구와 실천Journal of the College of Education (師大論叢) vol.60/61 (2000)
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