國語敎育의 根本的 改革에 관한 硏究

Abstract

Toujours et encore, ils se trouvent des critiques et des polémiques dans le domaine d'enseignement du coréen en tant que matière scolaire. La présente étude a pour l'objectif de recherches l'analyse de l'état actuel des choses et des propositions en vue de rectification des erreurs commises dans le demaine depuis la libération. Voici les arguments principaux de l'étude. 1) Vu que l'objectif de l'enseignement du coréen est une amélioration de compétence langagière, il faut que des recherches sur développement linguistique chez les enfants et les adolescents coréens le devancent. En se basant sur le résultat de telles recherches, l'but et le contenu selon les étapes d'enseignement seraient établis. Les manuels ainsi rédigés Péserveront le maximum d'efficacité. 2) Quant aux but et contenu d'enseignement, le binarisme de 'l'expression' et 'la compréhension' est d'un bon rendement. Il vaudrait mieux que 'la littérature', 'la grammaire' et 'le thème' soient classés comme des matières indépendentes du même niveau que 'le coréen'. A propos, on fera mieux de faire comprendre 'la grammaire' et 'la composition' à 'l'expression' en espérant une corrélation harmonieuse. 3) Pour la direction, la gestion et même pour des discussions dans ·le cadre de l'enseignement du coréen, il faut que le professionalisme s'épanouisse ainsi que les recherches scientifiques.