Lenseignement scolaire des langues vivantes étrangères et le dictionnaire

Abstract

Dans lenseignement scolaire sont apparues des méthodologies officielles définies par des texts ministériels. Notamment, nous devont prendre en compte les situations denseigment scolaire des langues vivantes étrangères. Cest-a-dire que les rythmes scolaires, le nombre dannées de cours, dheures denseignement par semaine, délèves par class et lhomogénéité de leur niveau, leur âge, leurs besoins et leurs motivations, la formation des professeurs, etc., qui peuvent varier considérablement. La méthodologie denseignement des langues vivantes étrangères est constituée du discours des méthodologues directs, du discours des méthodologies actifs, du discours des methodologies audiovisualistes, chacun dans les limites de sa propre problématique. Dans lenseignement scolaire des langues vivantes étrangères, le statut du dictionnaire dans ces différentes methodologies est remarquable.