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해외 연수 보고서: 미국 UCLA 도서관을 중심으로
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 홍순영 | - |
dc.date.accessioned | 2013-01-15T04:37:23Z | - |
dc.date.available | 2013-01-15T04:37:23Z | - |
dc.date.issued | 2012-05 | - |
dc.identifier.citation | Bulletin of the seoul national university library, Vol.134, pp. 64-93 | - |
dc.identifier.issn | 2005-4947 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10371/80567 | - |
dc.description.abstract | 우리 도서관의 국외 우수 대학 연수 프로그램의 일환으로 필자는 2011년 4월 19일부터 6월 18일까지 미국 UCLA 대학 내 동아시아 도서관(East Asian Library)에서 2개월간의 연수 기회를 가졌다. 미국 서부 LA에 위치한 UCLA 대학은 University of California at Los Angeles의 축약형 이름으로, 즉 캘리포니아 대학 로스앤젤레스 캠퍼스를 의미하며, 같은 캘리포니아 주 소재 Stanford 및 UC Berkeley 대학과 더불어 미국 서부 지역을 대표하는 명문 대학의 하나이다.
UCLA 대학에서의 연수 기간 중 가능한 한 도서관 시스템 전반에 대해 구체적으로 살펴보고자 했다. 그 가운데에서도 필자의 담당 업무와 관련하여 좀 더 주의 깊게 조사한 분야는 장서개발을 비롯한 주제 전문 서비스·참고봉사·이용교육 등 정보서비스 부문이었다. 특히 이들 관심 분야는 업무 책임자와의 인터뷰를 통해 보다 구체적인 내용 청취의 기회를 가졌다. 예컨대 각 업무별 책임자로서 장서개발 부문과 관련해서는 Germaine Wadeborn 씨(Print Acquisitions) 및 Andrew Stancliffe 씨(Digital Acquisitions)와 인터뷰를 가졌으며, 주제전문서비스 및 참고봉사와 관련해서는 Young Research Library의 주제전문서비스 책임자인 Marta Brunner 씨(Research Library Collections, Research, and Instructional Services)와의 인터뷰를 통해 상세한 내용을 청취할 수 있었다. 이와 함께, 이용교육에 대해서는 UCLA는 물론 미국 내 정 보활용 교육 분야의 권위자라 할 만한 Esther Grassian 씨(Information Literacy Outreach Coordinator, UCLA College Library)로부터 UCLA 도서관의 이용교육 전반에 대한 폭넓은 설명을 들을 수 있었다. 이밖에도, UCLA 캠퍼스 내 각 도서관 방문·견학을 비롯, UC 공동 보존서고의 하나인 SRLF 방문 등도 UCLA 도서관 시스템의 이해에 매우 유익한 기회가 되었다. 또 한 UCLA 도서관 주최 전시·행사에 대한 특별한 관심으로 참관했던Librarian of the Year Award시상식 및 각 도서관별 특색 있는 전시회 등도 해외 선진 대학도서 관의 문화를 이해하는데 큰 도움이 되었다. 이상에서 언급한 바, 연수기간 중 수 행한 UCLA 내 각 도서관 방문 및 업무 책임자 인터뷰, 그리고 자료조사 등을 통해 습득한 정보와 함께 보고 느낀 소견은 본 연수 보고서를 통해 기술하고자 한다. | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 서울대학교 중앙도서관 | - |
dc.title | 해외 연수 보고서: 미국 UCLA 도서관을 중심으로 | - |
dc.type | SNU Journal | - |
dc.citation.journaltitle | 도서관보 | - |
dc.citation.endpage | 93 | - |
dc.citation.pages | 64-93 | - |
dc.citation.startpage | 64 | - |
dc.citation.volume | 134 | - |
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