웃음의 교육학: 레싱의 『민나 폰 바른헬름」과 브론테의 『워더링 하이츠』를 통해 본 웃음과 수치심의 긴장관계

Abstract

Die vernünftige Heldin Minna in Lessings Minna von Bamhelm plädiert für das Lachen. Es ermögliche, ein richtiges Urteil zu treffen. Ihre Einsicht entspricht nicht nur der Komödienauffassung des Autors Lessing, sondern auch dem Grundgedanken der europäischen Komödienkonzeption schlecht-hin, weIche eine aufklärerische Absicht im Sinn hat. Sie basiert auf dem Glauben, daß das Entdecken und die Kritik der Fehler für alle Teilnehmer-vom Entdecker bis zum Kritisierten-ein Gewinn darstellt. Im Gegensatz zu der gewünschten Wirkung provoziert die erzieherische Absicht Minnas ihren Verlobten Tellheim und

macht ihn dadurch noch unvernünftiger. Das Objekt des Lachens fühlt sich provoziert und revanchiert sich dafür mit einem schrecklichen Lachen des Menschenhasses". Ein Grund für diese gegenläufige Wirkung besteht darin, daß das Lachen sehr viele Motive haben kann, so daß es meistens aus dem

Kontext des Kommunikationsprozesses gedeutet werden muß und daher leicht mißverstanden werden kann. Es ist auch zu beobachten, daß das Lachen, dessen Motiv unklar ist, eher unangenehm wirkt.