농촌지역의 컴퓨터 보급과교육 : 정보화사업의 상과와 전망 : Lessons learned from the govemmental programs of improving access to information networks and enhancing computer literacy in rural Korea

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Issue Date
서울대학교 국토문제연구소
지리학논총, Vol.38, pp. 1-30
농촌지역정보화정보격차정보이용 능력정보화 시범마을마을정보센터지역정보 서비스rural informatizationdigital dividecomputer literacyshowcase e-villagestelecottageslocal information services
이 연구는 1980년대 후반 경부터 우리나라의 중앙 정부, 지방자치단체 및 관련 기관이 펼쳐온 농촌지역정보화 사업을 분석하여, 향후 정책에의 시사점을 찾으려 시도하였다. 정보이용능력을 향상시키기 위한 교육, 정보통신망과 컴퓨터의 접근성 개선, 지역정보의 서비스 사업이 농촌 정보화정책의 핵심 요소라고 보아, 관련 부문의 정책과 사업들을 해당 사례와 함께 분석하여 보았다. 농촌 정보화 정책을 종합해 보면, 1990년대 후반을 고비로 그 정책 기조가 바뀌어, 사업 내용 면에서 정보화 교육보다는 컴퓨터의 보급과 정보통신망의 확충에 관심을 두기 시작하였고, 주관 기관도 중앙 정부에서 지방자치단체 중심체제로 전환된 것으로 밝혀졌다. 고속정보통신망의 확충, 원격농촌의 취약한 접근성 보완, 정보화 마을 선정에서 수익성 모델을 중시하는 방식의 문제점, 농촌 주민들의 낮은 문자 해독력을 감안한 정보화 교육 방안, 주민들이 자주적으로 정보화를 추진할 필요성 등이 향후 정책에서 고려되어야 할 주요 사안으로 부각되었다.

This study reviews the rural informatization programs implemented since 1980s by the central and local governments and other public institutes, in searching for the directions of future information and telecommunication policies. In particular, the review focuses on three groups of projects: the projects of expanding telecommunication networks and distributing computers into rural areas; of enhancing computer literacy of rural people; and of improving local information services. It is found that the government policies have been shifted somewhat around the late 1990s: from an emphasis on computer literacy of rural residents in the earlier years to infrastructural expansion in rural areas; and from the earlier initiatives by the central government to a more active participation of local authorities. The review also reveals a number of issues to be addressed in the future policies, including to expand telecommunication networks further, to provide remote rural areas with better access toward computer education opportunities, to mobilize local resources, to re-evaluate current criteria of designating showcase e-villages, and to develop tool-kits designed specifically for those who are lack of literacy.
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College of Social Sciences (사회과학대학)Institute for Korean Regional Studies (국토문제연구소)지리학논총 (Journal of Geography)지리학논총 Volume 37/38 (2001)
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