학생자치법정에서 학급집단응집성이 또래압력에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 학생자치법정이 기본적으로 또래압력에 기초하고 있다는 점에 착안하여, 또래압력을 높여서 학생자치법정의 교육 효과를 제고할 수 있는 학급 환경을 모색하고자 하였다. 이런 연구 목적 하에 본 연구에서는, 집단응집성이 집단 내 동조압력에 영향을 준다는 관련 연구와 이론들을 토대로 하여 집단응집성이 또래압력에 미치는 효과를 분석하였다. 연구의 결과, 학급일체감이 높을수록 학생자치법정을 통한 또래압력이 높은 것으로 나타났다. 학급일체감은 학생들이 자신이 속한 학급에 대해 갖는 소속감 및 일체감을 나타내며 학급에서 일어나는 일에 대해 어느 정도의 공동체 의식과 헌신을 갖고 있는지 나타내는 지표라 할 수 있다. 이러한 학급일체감이 높다는 것은 학급에서 결정된 사항이나 학급 구성원의 의견을 수용하려는 의지가 크다는 것을 의미한다. 따라서 학급일체감이 높을수록 학생자치법정은 교칙준수 및 학교 생활태도 개선 등의 교육적 효과를 높일 수 있을 것이다. This study notes the effect of peer pressure occurring in the process of the teen court. Because it is effective mechanism that can lead delinquent students to obey the school rules. The purpose of this study is to seek the educational environment which can raise the intensity of such peer pressure at the teen court. In this study, group-cohesiveness is set as the factor that affect peer pressure based on the advanced studies. As a result, it turned out that only the sense of belonging to the class affects the peer pressure at the teen court. Through this result, we can suppose that because students who have a strong sense of belonging to the class are sensitive to the agreement or opinions made by classmates and tend to accept those things willingly, so they also feel strong peer pressure to press to make them obey the school rules through the teen court.