Evaluating online knowledge translation of adapted physical activity for people with developmental disabilities

Abstract

Knowledge translation (KT) is an iterative process that translates research findings into practical information for users. Despite active knowledge production in adapted physical activity (APA), this knowledge is not delivered to people with developmental disabilities, causing a knowledge-to-action gap. This study aims to use a realistic evaluation (RE) of the online KT of APA in Korea to diagnose the gap. Fifteen pairs of a person with developmental disabilities and a primary caregiver participated in the study. Three websites were selected for evaluation using the web usability test, content quality evaluation rubric, and in-depth interviews. This study demonstrates context, enabling and constraining mechanisms, and the outcomes of web usability and content quality. The RE was conducted within the KT framework to define facilitators and barriers in the online KT of APA in Korea. The results of this study may contribute to the improvement of the online KT of APA.

지식 전환은 학술적 연구를 통해 창출된 지식을 실용적인 정보로 전환하는 반복적인 과정이다. 특수체육 학계의 활발한 연구 활동 및 지식 생산에도 불구하고 학술적 결과물이 발달장애인이 접근 가능한 정보의 형태로 전달되지 않아 지식-실천 격차가 발생한다. 본 연구는 Realistic evaluation (RE) 방법을 활용하여 한국 내 특수체육의 온라인 지식 전환을 알아보고자 한다. 발달장애인 당사자와 주 양육자 15쌍이 연구에 참여했다. 웹 사용성 테스트, 콘텐츠 품질 평가, 그리고 2:1 인터뷰를 통해 3개의 발달장애인 정보 플랫폼을 평가했다. 이 연구는 웹 사용성과 콘텐츠 질에 있어 사용자 맥락, 촉진 및 방해 요인, 그리고 이에 따른 결과를 보여준다. RE는 특수체육의 온라인 지식전환에서의 촉진 및 방해 요인을 규명하기 위해 지식 전환 프레임워크 안에서 진행되었다. 본 연구의 결과는 특수체육의 온라인 지식 전환 개선에 기여하여 발달장애인의 특수체육지식-실천 격차를 줄이리라 기대된다.