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실언의 이해 : 동일성 원리에 기반한 독일어 말하기 오류의 의미 : Die Bedeutung deutscher Versprecher : basierend auf dem Prinzip der Symmetria
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- Authors
- Issue Date
- 2015
- Publisher
- 서울대학교 인문대학 독일어문화권연구소
- Citation
- 독일어문화권연구, Vol.24, pp. 183-208
- Keywords
- 실언 ; 구어 오류코퍼스 ; 실언유형 ; 실언단위 ; 동일성 원리 ; Versprecher ; Gesprochene Fehlerkorpus ; Typen der Versprecher ; Versprecher-Einheiten ; Prinzip der Symmetria
- Abstract
- Diese Forschungsarbeit behandelt das Phänomen der deutschen Versprecher aus der Perspektive des Prinzips der Symmetria. Die deutschsprachigen Fehlleistungen, d.h. Versprecher, die aus den beiden Korpora von Meringer & Mayer (1895) und Freud (1901) extrahiert werden, lassen sich nach den generellen Typen der Fehler auf den teilnehmenden Versprecher-Einheiten kategorisieren. Darunter gibt es zwischen dem involvierten Paar Fehler und Target typischerweise Substitutionen, Vertauschungen, Vermischungen, Antizipationen, Perseverationen, Additionen und Elisionen auf der Ebene der Laute, Silben, Morpheme, Phrasen und Sätze. Besonders im gesprochenen Fehlerkorpus von Meringer & Mayer (1895) sind die Antizipationen (33,3%) auf der phonologischen Einheit (59%) prominent vertreten, und in dem von Freud (1901) die Substitutionen (69,4%) auf der Dimension des Wortes (60,3%). Mit dem Prinzip der Symmetria beobachtet, das besagt, dass die sprachlichen Einheiten A und B, also das beteiligte Paar Fehler und Target identisch sind, wenn sie gleiche semantische oder grammatische Merkmale besitzen, werden anhand des Paares differente Merkmale dargestellt. D.h. der Versprecher entsteht wegen der Verletzung des Prinzips. Daher wirken die nicht-identischen semantischen oder grammatischen Merkmale des Paares als Verursacher des Versprechers und übertreten das Symmetria-Prinzip, wenn beide Teile des Paares einander beeinflussen, z.B. sich substituieren, antizipieren, perseverieren, vertauschen, vermischen usw. Schließlich regt diese Arbeit an, theoretisch ein sprachliches Prinzip zu entdecken, das die natürlich menschlichen Versprecher regiert, und als Schlussfolgung empirisch im Sprachunterricht den Lernenden das Feedback der Bedeutungsanalyse der Paare anzubieten.
- ISSN
- 1229-7135
- Language
- Korean
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