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스페인어 멀티미디어 사이버강의 개발 방안: 동영상 및 음성 자료를 활용한 듣기교육을 중심으로 : La Elaboración de las Clases Virtuales de Multimedia en Español: En torno a la Enseñanza de Escucha mediante los Datos Orales y de Imágenes Móviles
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 마상영 | - |
dc.date.accessioned | 2010-08-26 | - |
dc.date.available | 2010-08-26 | - |
dc.date.issued | 2005-12-30 | - |
dc.identifier.citation | Revista Iberoamericana, Vol.16, pp. 43-64 | - |
dc.identifier.issn | 1598-7779 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10371/69336 | - |
dc.description.abstract | Para ensenar eficazmente una lengua extranjera como el espanol, es urgente e importante crear un nuevo paradigma de ensenanza apropiado a los alumnos de la nueva generacion. Como sabemos, corea esta dirigiendo la digitalizacion de los contenidos educativos. Pero todavia necesitamos mejorar y completar este tipo de cibereducacion. Ahora, las universidades virtuales empiezan a ofrecer a sus alumnos las clases virtuales que se componen de las imagenes moviles del profesor que da la clase y del cibertexto con graficos, dibujos, datos orales o datos de imagenes moviles. En este trabajo, propondre un nuevo tipo de clase virtual muy avanzado y unas tacticas educativas eficiented para lograr un buen resultado en la ensenanza virtual de las lenguas extranjeras. Se basa en la estructura sintetica de "las imagenes moviles del profesor + dibujos + datos orales + datos de video, pelicula o DVD", y sus componentes pueden ser usados opcionalmente o en conjunto para la optima comprension de los alumnos. Creemos mas importante la [escucha] entre los 4 medios de aprendizaje(escucha-habla-lectura-composicion). A veces hace falta extraer datos orales de los de imagenes moviles y manipular su velocidad de acuerdo con el nivel de los alumnos. Sin embargo, los datos de imagenes moviles siguen siendo importantes en la ensenanza de las lenguas extranjeras. Y veremos como solucionar los problemas que surgen durante la elaboracion de las clases virtuales de multimedia aptas pra un nuevo paradigma educativo(e-learning o u-learning). | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 서울대학교 라틴아메리카연구소(SNUILAS) | - |
dc.subject | 듣기교육 | - |
dc.subject | 동영상 및 음성 자료 | - |
dc.subject | 멀티미디어 사이버강의 | - |
dc.subject | Enseñanza de escucha | - |
dc.subject | Datos orales y de imágenes móviles | - |
dc.subject | Clases virtuales de multimedia | - |
dc.title | 스페인어 멀티미디어 사이버강의 개발 방안: 동영상 및 음성 자료를 활용한 듣기교육을 중심으로 | - |
dc.title.alternative | La Elaboración de las Clases Virtuales de Multimedia en Español: En torno a la Enseñanza de Escucha mediante los Datos Orales y de Imágenes Móviles | - |
dc.type | SNU Journal | - |
dc.contributor.AlternativeAuthor | Mah, Sang Young | - |
dc.citation.journaltitle | Revista Iberoamericana | - |
dc.citation.endpage | 64 | - |
dc.citation.pages | 43-64 | - |
dc.citation.startpage | 43 | - |
dc.citation.volume | 16 | - |
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