Design Smart / Smart Design: Intertwining Technology, Culture, and Design : 디자인 스마트 / 스마트 디자인: 기술, 문화, 디자인의 결합

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ROWE, Aidan

Issue Date
Korea Design Research Institute (KDRI)
Asia Design Journal, Vol.6, pp. 114-131
CultureCommunicationTechnologyDesign EducationDesign Pedagogy
Technologies and globalization have drastically changed how we design and
who we design for and with. Historically design served as both a producer
and representative of a specific culture – designed artefacts represented
a particular history and society. Additionally the participants in the design
process – client, designer and producer – also shared common histories,
language and values.
Digital technologies have drastically expanded the possibilities for design,
creating opportunities that move beyond traditional geographies and shared
histories and languages. With these opportunities also come challenges –
how do we collaborative through technologies? How do we communicate
effectively when we do not share common histories or a common language?
How can we design for, or with, a different culture?
These are the challenges currently facing design. This paper explores
the relationship between culture, communication and technology and the
new landscape and possibilities afforded by design. This paper focuses
on design education and makes the case for an educational environment
that interrogates this relationship – between culture, communication and
technology, enabling students to situate their own design practice and future.
I present a variety of projects that allow design students in Asia and in North
America to work together – from a collaborative cultural identity project
pairing up students from the two continents to a large international exhibition
that brings together work from students of design from Asia, North America
and the UK.
The paper concludes by examining the benefits and challenges of using
culture, communication and technology as a focal point to enable smart
기술과 세계화는 우리가 디자인 하는 방법과 누구를 위해, 누구와 함께 디자인 하는가를
급진적으로 바꿔놓았다. 역사적으로 디자인은 특정 문화의 생산자이며 대표자였다. 즉
디자인된 가공물(artefact)들은 특정 역사와 사회를 대표했다. 게다가 디자인 과정의
참가자인 클라이언트, 디자이너, 프로듀서 모두 공통의 역사, 언어, 가치관을 공유했다.
디지털 기술은 디자인의 가능성을 급진적으로 확장하여 전통적인 지리적 위치를 넘어선
기회를 창조하고 역사와 언어를 공유했다. 이 기회로 인해 기술을 통한 협업의 문제 또한
발생했다. 역사와 언어를 공유하지 않는 우리가 어떻게 효과적으로 커뮤니케이트 할 것
인가? 다른 문화와 함께, 다른 문화를 위해 어떻게 디자인할 것인가?
이것들이 현재 디자인이 직면한 문제들이다. 이 논문은 문화, 커뮤니케이션, 그리고 기술
의 관계를 그리고 디자인이 제공하는 새로운 전망과 가능성을 탐구한다. 이 논문은 디자
인 교육에 초점을 두고 문화, 커뮤니케이션, 기술의 관계를 탐구하여 학생들이 자신의 디
자인 실행과 미래를 맡길 수 있는 교육 환경을 주장한다. 아시아와 북미의 디자인 학생들
이 함께 일하는 다양한 프로젝트를 제시한다. 그것은 양 대륙의 학생들이 짝을 이루어 행
하는 협업적 문화 정체성 프로젝트에서부터 아시아, 북미, 영국의 디자인 학생들의 작업
을 모은 거대한 국제적 전시회를 포함한다.
이 논문은 스마트 디자인을 가능케 하는 초점으로써 문화, 커뮤니케이션, 기술을 사용하
는 이점과 어려움을 검토하면서 끝을 맺는다.
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