외국어로서의 독일어 학과의 현황

Abstract

Schon seit dem Mittelalter ist Deutsch in Europa als eine fremde Sprache zu erwerben, insbesondere für den Zweck zum Handel zwischen verschiedenen Orten. Deutsch als Fremdsprache als Wissenschaftsfach oder -disziplin besteht dagegen in der Bundesrepublik Deutschland erst seit 30 Jahren: das Forschungs- und Lehrfach Deutsch als Frerrrlsprache wurde 1970 zum ersten mal an der Universität Heidelberg eingerichtet, und zwar mit der Bezeichnung Institut Deutsch als Fremdsprachenphilologie. Das Fach entwickelte sich dann rasch weiter und wird nun in Deutschland ungefähr an 20 Universitäten betrieben Außerdem sind verschiedene Institutionen und Organisationen, die sich mit Deutsch als Fremdsprache beschäftigen wie Arbeitskreis Deutsch als Fremlsprache im DAAD in Berlin oder Institut für deutsche Sprache in Mannheim.

Im Laufe der Zeit hat das Fach in vier Wissenschaftsbereichen festen Fuß gefaßt: Sprachwissenschaft, literaturwissenschaft, Sprachlehr und lernforschung und Landeskunde. Die Lehr- und Forschungsinhalte, die im jeweiligen Bereich behandelt werden, sind zur Zeit sehr unterschiedlich oder erscheinen sogar heterogen, was noch einer Vereinheitlichung bedarf Trotzdem weisen die Fachbereiche eine gereinsane Basis und Tendenz auf: sie entstarrnren eigentlich aus der Praxis und arbeiten daher mit der Praxis eng zusamrren Die Untersuchungen der Theorien sollen stets die Praxis berücksichtigen und auf ihr basieren. Diese enge Verbindung von Theorie und Praxis soll den eigentlichen Charakter des Faches bestirrmn und sich somit von der Gennanistik abheben, die rein theoretisch und nur mit Inreoperspektive arbeitet. Das Fach Deutsch als Fremdsprache ist durch Praxisorientiertheit und Außenperspektíve zu kennzeichnen.

Es ist von grosser Bedeutung, dass Studienplaetze fuer Koreanisch als Fremdsprache in Magister und Doktorstudiengaengen an der koreanischen Abteilung der staatlichen Universitaet SeouI angeboten werden. Für die Studiengaenge ist das Fach Deutsch als Fremdsprache als Musterbeispiel anzusehen. Es ist zu empfehlen, dass Praxis und Throrie fuer die Forschung und Lehre von Koreanisch als Fremdsprache ausgeglichen werden soll. Welche Inhalte das Fach Koreanisch als Fremdsprache an koreanischen Abteilungen in Korea umfassen sollen, muss von Fachleuten und Institutionen oder Organisationen ausführlicher diskutiert werden.