다중 언어 처리의 관점에서 본 제3언어 습득 : 연구의 개관 및 전망

Abstract

현대사회는 갈수록 다문화 사회의 특성이 강화되고 있다. 이러한 다문화사회에서는 사회구성원간의 소통과 이해가 매우 중요한 요소로 작용하기 때문에 이를 위한 전제조건으로 자신의 모국어 외 다른 언어들을 사용할 수 있는 능력을 갖추는 것이 중요한 의미를 갖게 된다. 우리 사회도 점차 다문화 사회로 변모하면서 여러 언어를 습득하는 것은 점차 일반화된 현상으로 자리 잡아 가고 있다. 이렇게 복수의 언어를 습득하고 사용하는 능력을 다중 언어 습득 Multilingualismus이라고 말하는데, 이와 관련된 연구가 그동안 언어학에서 다양한 방식으로 진행되어 왔다. 그런데 과거에 수행된 다중 언어 습득 연구는 대부분 모국어와 제2언어 습득과 관계된 연구들이 대부분을 차지했다. 이러한 연구에서는 모국어 지식이 제2언어 습득에 미치는 영향성을 중심으로 제2언어 습득과정을 규명하는 것이 중요한 관심사였다(이성은 2012 참고). 그런데 최근 연구에서는 모국어와 제2언어뿐만 아니라 제3언어 습득에 대한 관심이 갈수록 높아지고 있다.

In der bisherigen Fremdsprachenforschung wird meistens der Zweitspracherwerb behandelt. Man hat sich dagegen mit dem Drittspracherwerb nur wenig beschäftigt, der nach dem Erst- und Zweitspracherwerb erfolgt. Der Drittspracherwerb wird jedoch allmählich zum alltäglichen Phänomen, weil man weltweit außer der Muttersprache und einer Fremdsprache, überwiegend Englisch, noch eine andere Fremdsprache erwirbt. Deswegen wird sich der Bedarf an Forschung über den Drittspracherwerb erhöhen. Die vorliegende Arbeit versucht, einen Überblick über die Forschung zum Drittspracherwerb zu geben, um auf diese Weise eine theoretische Grundlage für zukünftige Studien im Rahmen der deutschen Sprachwissenschaft zu schaffen. In diesem Überblick befasse ich mich mit dem Drittspracherwerb auf drei Ebenen - der phonogischen, der lexikalischen und der syntaktischen Ebene. Zuerst werde ich in Kapitel 2 die Einflussfaktoren erklären, die in der Drittspracheforschung berücksichtigt werden sollen.