Internet et La classe de Langue : tâches, discours, communication avec le monde extérieur

Abstract

Il est devenu presque banal de parler aujourdhui dexploiter Internet en classe de français. Mais jespère tout de même réussir à pointer ici quelques paramètres qui me semblent cruciaux, paramètres que jillustrerai de plusieurs exemples liés à ma pratique de formation denseignants de français ou tirés darticles dautres didacticiens. Mon propos sera articulé en trois parties, qui correspondent à trois approches différentes d'Internet – approches nullement exclusives les unes des autres -, la conception de cybertâches, lintroduction des apprenants dans les discours qui se développent sur le réseau, enfin les projets de télécollaboration permettant de mettre en contact des apprenants de pays différents.