독일 학교 외국어교육의 제도적 특성과 정책적 함의 분석 – 헤센(Hessen)주를 중심으로

Abstract

본 논문은 독일 헤센 주를 중심으로 독일의 학교 외국어교육이 지닌 구조와 특성 및 정책적 함의를 분석한 후, 한국 외국어교육에 유익하게 활용 가능한 시사점을 도출한다. 독일의 외국어교육은 다양한 외국어 선택기회를 부여하는 점, 언어교육과 역량교육을 유기적으로 결합하는 점 등이 주요 특징을 이룬다. 이에 본 연구는 외국어교육 정책의 차원을 언어위상 정책과 언어내적 정책으로 나누어 분석한다. 분석 대상은 외국어교육의 법적 근거, 학교유형별 교과 편성, 외국어교육의 내적 특성(목표설정, 역량기반, 성취기준, 주제영역) 등이다. 그리고 한국교육에 던지는 시사점으로 다언어주의, 잘 구조화된 역량교육, 역량에 따른 성취기준 제시, 교육과정 이념 개발 등을 다룬다.