國語敎育의 核과 邊緣

Abstract

Selon la lois sur l'enseignement, l'enseignement du coréen diffère de l'enseignement littéraire. Pourtant, des règlements relatifs à l'application de la loi et les instructions officielles confondent ces deux domaines distincts en définissant les objectifs et champs de l'enseignement du coréen en tant que matière scolaire: même si ils sont étroitement liés, il ne faut pas dépasser la frontière d'art. Il en résulte que les connaîssances et les problèmes de recherches dans les deux domaines distincts se mèlent dans le cadre de l'enseignement du coréen. L'enseignement littéraire élargit son terrain jusqu'à ce qu'il trouble (ou empêche) le fonctionnement normal dû de celui du coréen. Il est évident que la distinction nette entre ces deux domaines est le premier pas pour l'enseignement du coréen bon et dû. C'est le moment que l'on se tire de confusion comme quoi les études et enseignement littéraires constituent l'enseignement du coréen dans lequel des textes littéraires ne sont qu'une partie de matières proposées.