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Issue Date	Title / Author(s) / Citation	File
2002	Practical Work in British School Science during the Second Half of the 19th Century Jinwoong Song; Sook-KyoungCho 한국과학교육학회지, Vol.22 No.5, pp.970-990
2002-12	계통도 분석법을 통한 초등학생과 초등교사의 과학학습의 필요성에 대한 관점 조사 정용재; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.22 No.5, pp.806-819
2004	An Analysis of the Features of 'Typically-Perceived-Situation(TPS);for in-depth Understanding of Students'Ideas:The Case of Four Elementary School Students' TPSs related to the Action of Force Yong-Jae Jung; Jinwoong Song 한국과학교육학회지, Vol.24 No.4, pp.785-803
2004	John Tyndall(1820-1894), Who Brought Physics and the Public Together Jinwoong Song; Sook-Kyoung Cho 한국과학교육학회지, Vol.23 No.4, pp.419-429	DOI
2010-06	과학관련 사회적 이슈에 대한 과학문화지표의 개발: 기후변화를 중심으로 김리경; 하은선; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.30 No.4, pp.472-486
2013-06	과학적 모델의 사회적 구성 수업에서 구현된 두 과학 교사의 실천적 지식의 내용 김소정; 맹승호; 차현정; 김찬종; 최승언 한국과학교육학회지 Vol.33 No.4, pp. 807-825	view file
2014-10	과학수업에서 학생의 일상경험 도입에 대한 초등교사의 인식과 실행 및 배경요인 나지연; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.34 No.7, pp.635-645	DOI
2015-02	실행공동체 관점에서 과학교실문화 분석을 위한 조사도구의 개발 및 적용 천은겸; 나지연; 정용재; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.35 No.1, pp.131-142	DOI
2015-04	초등학교 과학 수업의 탐구활동에서 형성되는 교실 규범의 특징에 대한 사례 연구 장진아; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.35 No.2, pp.303-312	DOI
2015-04	과학수업에서 나타나는 학생들의 행동적 참여 분석을 위한 영상 분석 도구의 개발 최준영; 나지연; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.35 No.2, pp.247-258	DOI
2015-06	초등학생들이 생각하는 과학수업의 특징: 과학수업 문화 분석틀 개발을 위한 기초 연구 박준형; 나지연; 정용재; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.35 No.3, pp.499-508	DOI
2017-02	과학교육을 위한 전략적 실행공동체의 형성 가능성 탐색 -과학중점학교를 중심으로- 김진희; 나지연; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.1, pp.169-179	DOI
2017-02	통합 주제로서의 시스템 개념에 대한 대학생들의 인식 분석 지영래; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.1, pp.77-85	DOI
2017-06	열 현상에 대한 초등학생들의 문제해결 과정에서 나타나는 직관적 사고의 특징 －발현의 맥락 및 논리적 사고와의 관계를 중심으로－ 박준형; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.3, pp.523-537	DOI
2017-08	지혜의 개념과 과학교사들의 지혜에 대한 인식 임인숙; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.4, pp.731-745	DOI
2018-06	실행공동체로서의 과학교실이 가지는 구조적 요인 사이의 관계 탐색 -초등과학 실험수업의 모둠활동 사례를 중심으로- 박준형; 나지연; 정용재; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.38 No.3, pp.331-341	DOI
2018-06	고등학생들의 과학적 역량에 있어서 과학수업 활동과 학습동기의 역할 -경로모형의 검증- 임효진; 장진아; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.38 No.3, pp.407-417	DOI
2018-08	언어네트워크분석을 통해 본 과학중점학교 과학수업의 특징 김진희; 나지연; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.38 No.4, pp.565-574	DOI
2018-12	과학의 지혜에 대한 탐색적 연구 - 지혜 지향적 과학교육을 향하여 - 임인숙; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.38 No.6, pp.793-812	DOI
2019-05	미래세대를 위한 과학교육표준의 주요 내용과 특징 송진웅; 강석진; 곽영순; 김동건; 김수환; 나지연; 도종훈; 민병곤; 박성춘; 배성문; 손연아; 손정우; 오필석; 이준기; 이현정; 임혁; 정대홍; 정종훈; 김진희; 정용재 한국과학교육학회지, Vol.39 No.3, pp.465-478	DOI
2020-04	명시적-반성적 접근을 활용한 모델링 수업이 초등학생들의 메타모델링 지식에 미치는 영향 탐색 임성은; 최승언; 박창미; 김찬종 한국과학교육학회지, Vol.40 No.2, pp.127-140	DOI
2020-10	과학 교수학습 모바일 활동에 대한 국내 문헌 분석 -학습자 주체성 지원에 관하여- 김효준; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.40 No.5, pp.451-462	DOI
2020-12	학문, 교과, 교과내용, 교과교육 간 관계에 대한 비판적 고찰 -과학교육을 중심으로- 이경호 한국과학교육학회지, Vol.40 No.6, pp.671-685	DOI
2021	예상하지 못한 현상에 관한 과학적 정보 제공이 고등학생들의 탐구문제 설정에 미치는 영향 박철규; 신소연; 홍훈기 한국과학교육학회지, Vol.41 No.2, pp.93-102	DOI
2021	고등학생 기후변화 대응 실천역량 검사도구의 개발 백성희; 신현정; 김찬종 한국과학교육학회지, Vol.41 No.6, pp.533-542	DOI
2021	COVID-19으로 인해 촉발된 원격 실험 수업에 대한 과학교육 전문가들의 인식 이경건; 홍훈기 한국과학교육학회지, Vol.41 No.5, pp.391-400	DOI
2021-04	한 초등 경력교사의 과학수업에서 나타나는 과학 교수지향과 PCK 요소들 사이의 관련성 탐색 -물체의 운동과 빛과 렌즈 단원을 중심으로- 신채연; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.41 No.2, pp.155-170
2021-12	과학 관련 사회적 문제 (SSI) 교육 맥락에서 초등학생의 위치짓기 양상 -실천 지향 기후변화 동아리 활동을 중심으로- 김종욱; 김찬종 한국과학교육학회지, Vol.41 No.6, pp.501-517	DOI
2022-02	21세기 과학 교육과정 개혁 논리로서의 과학적 소양 및 핵심 역량 담론 비교 연구 이경건; 홍훈기 한국과학교육학회지, Vol.42 No.1, pp.1-18	DOI
2022-06	화학 결합에서 모바일 증강현실을 이용한 과정기반 안내탐구학습이 과학 학업 성취도, 과학 학습 동기, 학습 몰입감에 미치는 영향 전영은; 지준용; 홍훈기 한국과학교육학회지, Vol.42 No.3, pp.357-370	DOI
2022-10	온라인 형성평가에 대한 예비 과학교사의 인식과 실행 사례를 통해 살펴본 교사 교육의 시사점 김효준; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.42 No.5, pp.501-514	DOI
2023	성인들의 과학문화 활동 경험에서 나타난 과학 관련 태도 -과학소설 독서토론 활동 사례를 중심으로- 강은지; 신채연; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.43 No.2, pp.139-150
2024-04	소집단 모형구성 수업 진행에서 나타난 초임 과학 교사의 인식론적 프레이밍 변화 탐색 -빈칸 채우기에서 사회적 추론 구성으로- 이은주; 김희백; 심수연 한국과학교육학회지, Vol.44 No.2, pp.179-194	DOI