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Issue Date	Title / Author(s) / Citation	File
2003	중학교 과학수업에서 학생의 질문에 영향을 미치는 요인과 질문의 유형 이명숙	link
2003	물리개념을 주제로 한 11학년 학생의 과학 글쓰기 분석 : 쓰기 과제의 유형에 따른 차이를 중심으로 정혁	link
2003	10학년 학생의 자기력선을 이용한 자기장 표현의 유형 변순예	link
2003	과학관 전시물의 특징과 학생들의 전시물에 대한 인식 김소희	link
2003	중학생의 동료간 논변활동을 강조한 개방적 물리 탐구 : 조건, 특징, 역할을 중심으로 김희경	link
2004	중학생의 과학 단위에 대한 인식과 문제풀이 활동을 통해 드러난 단위 이해의 요소 이선양	link
2004	연결주의적 관점의 개념학습 방안으로서 `전형적 인식상황(TPS)`의 변화 : 초등학생의 힘의 작용에 관한 생각을 중심으로 정용재	link
2005	과학 수업에서 예의 사용과 학생의 개념 이해 : 중학교 역학을 중심으로 조광희	link
2005	과학관에서의 학습경험 분석을 위한 `학습경험상황도(CoDiLE)`의 개발 및 적용 홍옥수	link
2005	몸물리 활동이 고등학생의 실험 동기 및 담화에 미치는 영향 이현정	link
2005	힘, 열, 에너지 관련 중학생의 전형적 인식상황 분석 노소영	link
2005	효과적인 웹기반 물리 수업을 위한 보고서 활용 방안 탐색 안종제	link
2005	과학교사의 교수동기 남정아	link
2006	물리 과제 활동을 통한 웹사이트 활용 분석과 웹사이트 평가 틀의 개발 곽성일	link
2006	전형적 인식 상황과 결정적 예의 특징 : `힘`과 `역학적 에너지 전환`에 대한 중등학생의 생각을 중심으로 강태욱	link
2006	교과서 속 과학단위 관련 내용의 분석과 생활 속 과학단위 찾기 활동의 효과 한창민	link
2006	우리나라 신문 신년호(1946~2005)의 과학기술 기사 분석 노수호	link
2007	엔트로피 개념 이해의 특징과 어려움 : 물리 전공 학생들의 문제 풀이 과정을 중심으로 이주현	link
2007	과학교사의 수업에 대한 반성적 사고의 유형 및 내용탐색 : 예비 과학교사의 사례를 중심으로 박미화	link
2007	`과학을 잘 하는 모습`에 대한 중?고등 학생들의 인식 이왕석	link
2007	물리교사가 교수 상황에서 경험하는 과학개념 이해의 유형과 요인 허남영	link
2008	카르노 순환에 대한 교과서 분석 및 대학생들의 개념 이해 조사 : 표현양식을 중심으로 최우석	link
2008	과학문화지표(SCI)를 통한 서울시 중학생의 과학문화소양 실태조사 정민경	link
2008	열역학의 기본 개념 및 과정에 대한 대학생 이해의 특징과 어려움 지영래	link
2008	Causal relationships among students` attitude, interest, conceptual understanding, and school achievement in secondary physics 김민기	link
2008	중학생들의 방과후 모둠활동에서 형성된 과학담화의 특징과 지속요인에 대한 사례 분석 하은선	link
2009	학생들은 어떤 과학 수업에 호응하는가? : 학교 과학에 대한 중·고등학생들의 가치 인식과 기대 박두찬	link
2010	한국 대중과학잡지의 발행역사 : 창간호를 중심으로 이혜정	link
2010	과학관련 사회적 이슈에 대한 과학문화지표의 개발 및 적용 : 기후변화를 중심으로 김리경	link
2010	과학문화지표 중 `이해` 부분의 수정·보완 및 주요 요소간의 관계 분석 임진영	link
2011	An Analysis of Reflective Thinking of Pre-Service Science Teachers during a Science Methodology Course Park, Mihwa; Song, Jinwoong; Lee, Gyoungho SNU Journal of Education Research, Vol.20, pp. 91-120	view file
2011-02	과학관과 학교에서의 과학학습 피로에 관한 요인체계 개발 및 과학학습 피로도 비교 분석 김민철	link
2012	Religious science teachers views on the relationship between science and religion and their practices in the classroom Jho, Hunkoog; Song, Jinwoong SNU Journal of Education Research, Vol.21, pp. 27-55	view file
2012-02	개방형 과학 탐구를 위한 효과적인 지도 전략의 탐색 : 과학고등학교학생들의 KYPT문제 해결 사례를 중심으로 김효준	link
2012-02	통합 과학교육을 실천한 학교 사례연구 안정용	link
2012-02	Factors in decision-making on socio-scientific issues based on the analysis of internet debate and classroom discussions 조헌국	link
2012-02	An Analysis on the Meaning of and University Students' Understanding of Wave-Particle Duality 정용욱	link
2012-08	열역학 제2법칙과 가역과정에 대한 학생의 이해와 효과적 지도 방안 이주현	view file
2013-08	The antiquated, the esoteric, and the modern: Student conceptions of the Eastern, Middle Eastern, and Western scientist on the DAST-C 미할락아서	view file
2014-02	초등학생의 열 현상 이해와 관련된 일상경험의 역할과 특징 나지연	view file
2014-02	불확정성 원리에 대한 교과서 분석 및 대학생들의 이해 조사 박송이	view file
2014-02	일반 상대성이론의 공간 개념에 대한 교재 분석 및 고등학생들의 이해 김효순	view file
2015-02	초등과학 교실문화 분석을 위한 조사도구의 개발 및 적용 : 실행공동체 관점을 중심으로 천은겸	view file
2015-02	과학수업에서 나타나는 중학생 행동의 정량적 분석: 참여와 침묵을 중심으로 최준영	view file
2015-07	우리나라 과학 교육과정에서 나타난 '창의성'의 의미 분석 연구: 5차 교육과정부터 2009 개정 교육과정을 중심으로 홍옥수; 송진웅 교육연구와 실천, Vol.81, pp. 121-140	view file
2016-01	고전역학 물리식에 관한 과학영재 학생들의 인식 Kim, Minchul; Cheong, Yongwook; Song, Jinwoong 새물리, Vol.66 No.1, pp.61-71	DOI
2016-01	물리식의 의미에 대한 분석 : 존재론 차원과 인식론 차원을 중심으로 김민철; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.1, pp.50-60	DOI
2016-02	전자기 복사와 물질 사이의 상호작용 관련 현상에 대한 학생 모형의 특징 김태은	view file
2016-02	예비물리교사의 시스템 개념에 대한 인식과 보존법칙 문제풀이의 시스템 기반 이해 지영래	view file
2016-02	물리식의 의미와 학생의 이해 분석: 존재론적, 인식론적 차원을 중심으로 김민철	view file
2016-02	초등학교 과학탐구 활동에서 나타난 교실 규범의 유형과 형성 과정 장진아	view file
2016-02	과학 학급 창의성의 개념화 및 척도 개발 홍옥수	view file
2016-03	A case study on the formation and sharing process of science classroom norms Chang, Jina; Song, Jinwoong International Journal of Science Education, Vol.38 No.5, pp.747-766	DOI
2016-04	역학의 보존법칙 문제풀이 과정에서 나타난 대학생들의 계에 대한 이해의 특징 분석 지영래; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.4, pp.422-433	DOI
2016-08	Students Unintended Learning in Primary School Practical Science Lessons: What is Learned and How it Occurs 박지선	view file
2016-09	전자기 복사와 물질 사이의 상호작용 관련 현상에 대한 학생의 모형 김태은; 정용욱; 송진웅 새물리, Vol.66 No.9, pp.1116-1129	DOI
2017-06	열 현상에 대한 초등학생들의 문제해결 과정에서 나타나는 직관적 사고의 특징 －발현의 맥락 및 논리적 사고와의 관계를 중심으로－ 박준형; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.3, pp.523-537	DOI
2017-08	지혜의 개념과 과학교사들의 지혜에 대한 인식 임인숙; 송진웅 한국과학교육학회지, Vol.37 No.4, pp.731-745	DOI
2018-02	열 현상에 대한 초등학생의 문제해결 활동에서 나타나는 직관적 사고의 특징: 발현과 정교화 과정을 중심으로 박준형	view file
2018-03	Goethe's conception of "Experiment as mediator" and implications for practical work in school science Park, Wonyong; Song, Jinwoong Science and Education, Vol.27 No.1-2, pp.39-61	DOI

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